Čia svarbus kiekvienas vaikas: Viečiūnų progimnazijoje auga ne tik žinios, bet ir pasitikėjimas savimi

Projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas Druskininkų savivaldybėje“ Viečiūnų progimnazijoje tapo erdve, kurioje kiekvienas vaikas gali augti, atrasti savo stiprybes ir patirti mokymosi sėkmę. Įvairios veiklos, konsultacijos ir būreliai ne tik padeda mokiniams stiprinti akademinius gebėjimus, bet ir ugdo pasitikėjimą savimi, bendravimo įgūdžius bei emocinį sąmoningumą. Tai vieta, kurioje svarbus kiekvienas vaikas, jo individualūs poreikiai ir asmeninė pažanga.

Projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas Druskininkų savivaldybėje“ Viečiūnų progimnazijoje tapo erdve, kurioje kiekvienas vaikas gali augti, atrasti savo stiprybes ir patirti mokymosi sėkmę / Viečiūnų
progimnazijos archyvo nuotraukos

Pagalba mokiniams, turintiems skaitymo ir rašymo sutrikimų

Įgyvendinant projektą, didelis dėmesys skiriamas mokiniams, turintiems skaitymo ir rašymo sutrikimų. Dirbant su šiais vaikais, taikomas individualizuotas ugdymas, padedantis nuosekliai sustiprinti kalbinius bei rašymo gebėjimus ir mokymosi pasitikėjimą. Užsiėmimų metu mokiniai lavina rišliąją kalbą, mokosi taikyti gramatikos taisykles, sukurti nuoseklų tekstą bei pagerinti skaitymo techniką. Vaikai skaito dalimis, garsiai, naudodamiesi pagalbiniais ženklais, kuria pasakojimus pagal paveikslėlius, mokosi suprasti sakinio struktūrą ir aiškiai reikšti mintis.

Pastebima, kad mokiniai drąsiau skaito garsiai, tiksliau atpažįsta gramatines klaidas, sugeba jas ištaisyti ir vis rišliau dėsto savo mintis žodžiu bei raštu.

Nors kai kuriems vaikams vis dar sudėtinga ilgiau išlaikyti dėmesį ar nepritrūkti motyvacijos, žaidybiniai metodai ir palaikanti aplinka padeda įsitraukti į veiklas bei patirti sėkmę. Šios konsultacijos, kurias veda logopedė metodininkė Erika Kazėnienė, pradinio ugdymo vyresnioji mokytoja Sandra Nalevaikienė ir lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Sigita Muzikevičienė, suteikia galimybę vaikams mokytis jiems tinkamu tempu.

Individualios ir mažų grupių veiklos leidžia atsižvelgti į kiekvieno mokinio stipriąsias puses ir sunkumus. Vaikai aktyviau dalyvauja pamokose, drąsiau reiškia savo mintis ir labiau pasitiki savo gebėjimais. Šios veiklos taip pat sustiprino bendradarbiavimą tarp mokytojų, švietimo pagalbos specialistų ir tėvų.

Dėmesys socialiniams įgūdžiams

Svarbią vietą projekte užima socialinių įgūdžių ugdymo būrelis „Bendrauk, kurk, veik“, kurį veda vyresnioji socialinė pedagogė Kristina Uteševa. 1-4 klasių mokiniai ten mokosi pažinti save, suprasti savo emocijas, sukurti draugiškus santykius ir bendradarbiauti su kitais. Vaikai aktyviai įsitraukia į kūrybines veiklas, žaidimus ir pokalbius, mokosi dirbti porose bei grupėse, išklausyti vieni kitus ir pagarbiai bendrauti. Pastebima, kad jie drąsiau kalba apie savo jausmus, dažniau ieško taikių konfliktų sprendimo būdų, noriai padeda vieni kitiems ir geba kreiptis pagalbos. Vyresniųjų, 5-8 klasių mokinių, socialinių įgūdžių ugdymo veiklose ryškėja brandesnis požiūris į santykius ir atsakomybę. Mokiniai mokosi atpažinti stresą, ieško tinkamų nusiraminimo būdų, analizuoja kasdienes situacijas ir konstruktyviai sprendžia konfliktus. Užsiėmimai sustiprina jų kūrybiškumą, savarankiškumą ir gebėjimą reflektuoti savo elgesį. Visa tai prisideda prie saugesnės, sąmoningesnės ir bendruomeniškesnės mokyklos aplinkos kūrimo.

Matematikos konsultacijos – gabiems bei motyvacijos stokojantiems mokiniams

Ne mažiau svarbios pradinio ugdymo vyresniosios mokytojos Gintarės Urbanavičienės ir matematikos vyresniosios mokytojos Birutės Bendorienės vedamos matematikos konsultacijos gabiems bei motyvacijos stokojantiems mokiniams. Pradinio ugdymo klasių mokiniai konsultacijų metu pagilina matematines žinias, lavina loginį bei kritinį mąstymą, mokosi analizuoti užduotis ir ieškoti įvairių sprendimo būdų. Daug dėmesio skiriama tekstinių uždavinių sprendimui – mokiniai mokosi atidžiai perskaityti sąlygą, išskirti svarbiausią informaciją, suplanuoti sprendimo eigą ir pagrįsti savo pasirinkimus. Tokios veiklos paskatina savarankiškumą ir suteikia daugiau pasitikėjimo savo jėgomis. 5-8 klasių mokiniams matematikos konsultacijos tampa galimybe ne tik užpildyti mokymosi spragas, bet ir pagilinti turimas žinias. Mokiniai pakartoja sudėtingesnes temas, aiškinasi praleistą medžiagą, atsiskaito už darbus ir mokosi bendradarbiauti tarpusavyje. Pastebima, kad pagerėjo jų mokymosi rezultatai, sustiprėjo pasitikėjimas savimi, o konsultacijų metu sukurta palaikanti atmosfera skatina vaikus drąsiai klausti ir padėti vieni kitiems.

Psichologo konsultacijos suteikia saugią erdvę kalbėti apie savo jausmus ir išgyvenimus

Svarbi projekto dalis – psichologo Dominyko Šinkonio konsultacijos, kurios vaikams suteikia saugią erdvę kalbėti apie savo jausmus ir išgyvenimus. Žaidybinės bei emocijų pažinimo veiklos padeda mokiniams geriau suprasti savo emocijas, mokytis savireguliacijos ir konstruktyviai išreikšti vidinį diskomfortą. Aiški veiklų struktūra ypač padeda vaikams, kuriems sunku išlaikyti dėmesį ar laikytis taisyklių, o užsiėmimų metu kuriamas pagarbus ir atviras santykis paskatina pasitikėjimą bei emocinį saugumą.

Keramikos užsiėmimai – kūrybiškumui ir vidinei ramybei

Kūrybiškumo ir vidinės ramybės vaikams suteikia keramikės Rasos Balčiūtės užsiėmimai. Darbas su moliu leidžia vaikams sustoti, pabūti akimirkoje ir kurti savo rankomis. Lipdydami puodelius, lėkštutes ar įvairius kitus dirbinius, vaikai mokosi kantrybės, atkaklumo ir suvokti, kad ne viskas pavyksta iš pirmo karto. Keramika tampa ne tik kūrybine veikla, bet ir jautriu susitikimu su savimi, leidžiančiu pajusti kūrimo džiaugsmą bei tikrumą.

Aktyviam laisvalaikiui – „Judrieji žaidimai“

Viena iš mokinių itin mėgstamų veiklų – „Judrieji žaidimai“, vedami fizinio ugdymo mokytojos Odetos Labalaukienės. Jie tapo ne tik aktyvaus laisvalaikio forma, bet ir puikia galimybe sustiprinti bendravimo, bendradarbiavimo bei pasitikėjimo savimi įgūdžius. Užsiėmimų metu taikomi smagūs ir įtraukiantys metodai paskatina vaikų judėjimą, kūrybiškumą bei pozityvų bendravimą. Pagrindinis šios veiklos tikslas – sustiprinti mokinių sveikatą, paskatinti fizinį aktyvumą ir suteikti galimybę prasmingai bei aktyviai leisti laiką po pamokų. Per mokslo metus pavyko sukurti draugišką, saugią ir įtraukią aplinką, kurioje kiekvienas vaikas galėjo atrasti judėjimo džiaugsmą. Mokiniai susipažino su įvairiais judriaisiais žaidimais, komandinėmis užduotimis ir aktyvaus laisvalaikio formomis. Reguliarūs užsiėmimai padėjo formuoti teigiamą požiūrį į fizinį aktyvumą bei sveiką gyvenseną, o įgyti įgūdžiai prisidėjo prie geresnės mokinių savijautos ir aktyvesnio gyvenimo būdo kasdienybėje.

Asmeniniam augimui – vaikų klubas „Mes esame skirtingi“

Ne mažiau prasminga ir vaikų klubo „Mes esame skirtingi“ veikla, kuri per šiuos mokslo metus tapo svarbia erdve vaikų asmeniniam augimui. Padedami psichologo asistentės Rūtos Grigoraitės, klubo nariai mokėsi priimti ir vertinti savo ir draugų unikalumą, suprasti, kad skirtumai nėra trūkumas – tai mūsų stiprybė.

Užsiėmimų metu daug dėmesio skirta emocinio intelekto ugdymui, aktyviam klausymuisi, empatijai ir tolerancijai. Per bendras veiklas vaikai atrado savo individualias savybes, mokėsi gerbti kitų skirtumus bei kurti šiltą, palaikančią bendruomenę. Klubas tapo vieta, kurioje kiekvienas vaikas gali jaustis saugus, svarbus ir išgirstas.

„Kino klubo“ užsiėmimuose – kino pasaulio atradimai

Pradinio ugdymo mokytojos Lauros Kisieliūtės ir lietuvių kalbos mokytojos metodininkės S. Muzikevičienės vedamuose „Kino klubo“ užsiėmimuose mokiniai kviečiami atrasti kino pasaulį – žiūrėti vaikams skirtus filmus ir animacinius kūrinius, juos aptarti, analizuoti personažus, siužetą, emocijas bei kuriamas vertybes. Užsiėmimų metu ugdomas vaikų kritinis mąstymas, kūrybiškumas, gebėjimas išreikšti savo nuomonę ir dirbti komandoje. Tai – smagi, įtraukianti veikla, skatinanti mažųjų domėjimąsi menu ir istorijų pasakojimu.

Šios vykdomos veiklos parodo, kad mokykla – ne tik mokymosi vieta, bet ir bendruomenė, kurioje vaikai mokosi pažinti save, rūpintis savo sveikata, bendradarbiauti ir augti kaip asmenybės. Tai rūpestis, palaikymas, gebėjimas išklausyti ir padėti kiekvienam vaikui atrasti savo kelią. Per aktyvias, kūrybiškas ir prasmingas veiklas ugdomi ne tik gebėjimai, bet ir vertybės, kurios lydės vaikus visą gyvenimą. Kurdami saugią, atvirą ir bendruomenišką aplinką, kartu augame visi – mokiniai, mokytojai ir visa mokyklos bendruomenė.

Druskininkų savivaldybės Viečiūnų progimnazija partnerio teisėmis dalyvauja projekte „Visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas Druskininkų savivaldybėje“ (Nr. 10-059-K-0012)

Projektas įgyvendinamas pagal 2021–2030 m. Plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-02-01 „Įgyvendinti įtraukųjį švietimą“.

Viečiūnų progimnazijos informacija